Actu Cotonou
Éducation

Bénin : Natitingou accueille l’Université de vacances dédiée à l’IA en pédagogie

Le ministre des Enseignements maternel et primaire, Armand Kuyema Natta, a lancé, mardi 25 août 2026 à Natitingou, l’Université de vacances 2026. Cette session met l’accent sur l’intégration de l’intelligence artificielle (IA) dans les pratiques pédagogiques. L’IA au service des enseignants Les travaux se déroulent au Lycée militaire des jeunes filles Général Mathieu Kérékou de […]

Le ministre des Enseignements maternel et primaire, Armand Kuyema Natta, a lancé, mardi 25 août 2026 à Natitingou, l’Université de vacances 2026. Cette session met l’accent sur l’intégration de l’intelligence artificielle (IA) dans les pratiques pédagogiques.

L’IA au service des enseignants

Les travaux se déroulent au Lycée militaire des jeunes filles Général Mathieu Kérékou de Natitingou. Ils réunissent plusieurs responsables du secteur éducatif, dont le ministre conseiller Paulin Gbenou et le préfet de l’Atacora, Jacques Rolland Amadou.

Placée sous le thème « L’enseignant augmenté par l’intelligence artificielle vers un nouveau paradigme de facilitation pédagogique », la rencontre vise à renforcer les compétences des enseignants face aux évolutions liées aux outils numériques.

La formation continue occupe ainsi une place centrale dans les échanges, avec une réflexion sur les différentes possibilités offertes par l’intelligence artificielle pour accompagner les pratiques d’enseignement.

Usages et limites de l’intelligence artificielle

Cette session entend également examiner les opportunités, mais aussi les risques et les limites liés à l’utilisation de l’IA dans le système éducatif béninois. L’objectif est de favoriser une appropriation adaptée aux réalités du pays.

Selon le compte rendu gouvernemental, les travaux sont prévus du 25 au 28 août 2026. Le calendrier de l’Institut national pour la formation et la recherche en éducation (INFRE) mentionne, pour sa part, une période allant du 24 au 29 août.

Cette initiative intervient alors que les enseignants du primaire sont de plus en plus confrontés à l’émergence des outils d’intelligence artificielle dans le domaine éducatif. L’enjeu est désormais de mieux encadrer leur utilisation afin qu’ils puissent constituer un appui à l’apprentissage et non un substitut au rôle de l’enseignant.